Overzicht: zestien leernetwerken uit Kenniswerkplaats 2021-2024
Bekijk hier het overzicht van de zestien leernetwerken en hun resultaten uit de Kenniswerkplaats 2021-2024.
De eerste tien leernetwerken startten in oktober 2021 (nummers 1 t/m 10). De laatste zes (nummers 11 t/m 16) startten in oktober 2022.
De leernetwerken vormden een belangrijk onderdeel van de Kenniswerkplaats: hier vindt leren en kennisontwikkeling plaats! Precies op de grensvlakken waar mensen, disciplines, organisaties en benaderingen elkaar ontmoeten en inspireren, en waar ook kritische reflectie plaatsvindt, daar krijgt het leren daadwerkelijk vorm.
Ieder leernetwerk ontwikkelde vanuit een specifieke leervraag kennis en praktijken rondom uiteenlopende thema's en doelgroepen voor geestelijke verzorging en zorg voor zingeving thuis. Ieder leernetwerk bestond uit verschillende praktijkprofessionals, onderzoekers en cliënten:
Leernetwerk | Beschrijving | Uitkomsten |
| 1: Zin zien in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking | Het leernetwerk richtte zich op de vraag hoe er vanuit verschillende actoren in de wijk goed kan worden afgestemd op zingevingskwesties bij mensen met een licht verstandelijke beperking. (Gaby Jacobs, UvH; Michael Kolen, Prisma) | |
| 2: Geestelijke verzorging bij morele nood | Het eerste doel van het leernetwerk was het ontwikkelen van inzicht in de bijdrage van Geestelijk Verzorgers aan de zorg voor veteranen met morele nood. Het tweede doel richt zich op de versterking van interprofessionele samenwerking. (Carmen Schuhmann, UvH) |
|
| 3: Verbindend werken tussen geestelijke verzorging en zorg thuis | Het doel van dit netwerk was om binnen twee zorgorganisaties aandacht voor zingeving structureel onderdeel te maken van de zorg thuis door middel van werkprocessen, competenties, tools en/of randvoorwaarden. (Bart Cusveller, Viaa; Hanna Klop, Viaa) | |
| 4. Goede geestelijke verzorging in het aardbevingsgebied Groningen | Dit leernetwerk richt zich op bewoners, professionals en organisaties/stakeholders die te maken hebben met de gevolgen van de gaswinning. Wat is goede geestelijke verzorging in de specifieke context van het aardbevingsgebied Groningen? (Hanneke Muthert, RUG) |
|
| 5. Levensbeschouwelijke diversiteit en interlevensbeschouwelijke geestelijke verzorging | Het leernetwerk heeft zich gericht op het trainen van werkvormen in de context van levensbeschouwelijke diversiteit. De leervragen van dit samenwerkingsverband richtten zich op de vaardigheden benodigd voor interlevensbeschouwelijke geestelijke verzorging. (Hans Alma, VU) |
|
| 6. Hoop in spirituele zorg voor mensen met een chronische aandoening thuis | Het onderzoek van het leernetwerk wil verhelderen hoe geestelijk verzorgers huisartsen kunnen trainen in het signaleren en bespreken van hoop met hun patiënten met een chronische aandoening. Een tweede vraag die centraal staat: hoe kan aandacht voor hoop huisartsen helpen bij het signaleren van behoefte aan het bespreken van zingeving bij patiënten met een chronische aandoening? (Erik Olsman, PThU) |
|
| 7. Geestelijke verzorging en kinderpalliatieve zorg thuis | Dit leernetwerk houdt zich bezig met het onderzoek naar de continuïteit van geestelijke verzorging in de kinderpalliatieve zorg aan gezinnen thuis. (Marijke Kars, UMC; Romy van den Booren, Netwerk Integrale Kindzorg) |
|
| 8. Armoede, laaggeletterdheid en geestelijke verzorging thuis | Het leernetwerk onderzoekt hoe professionals beter kunnen aansluiten bij mensen die laaggeletterd zijn en/of in langdurige armoede leven, vooral als het gaat om zingeving en levensvragen. (Hanneke Muthert, RUG) Lees meer | Bekijk hier alle uitkomsten op een rij:
|
| 9. Interprofessionele zingevingszorg - Signaleren en verkennen van levensproblematiek bij thuiswonende mensen | Doel van het leernetwerk is bij te dragen aan de diagnostiek en professionele communicatie rond levensproblematiek bij thuiswonende mensen, en het draagvlak voor een post-initiële en interprofessionele opleiding daarvoor te verkennen bij zorgprofessionals en patiënten. (Hans Schilderman, Radboud) Lees meer | Ook interessant: |
| 10. Geestelijke verzorging buiten (de muren) | Binnen dit leernetwerk staat centraal hoe aandacht voor levensvragen kan bijdragen aan passende ondersteuning van dak- en thuislozen met een justitiële achtergrond, die vaak te maken hebben met complexe en samenhangende problemen. (Niels den Toom, Tilburg University; Fons Flierman, Ministerie van Justitie en Veiligheid) |
|
| 11. Zingeving in dementiezorg en ondersteuning | In dit leernetwerk onderzoeken diverse betrokkenen wat dementie en mantelzorg verlenen betekent voor existentiële en alledaagse zingeving tijdens het ziektetraject. (Franka Bakker, Windesheim; Marieke Sportel, CvL Overijssel) |
|
| 12. Zinvolle wachttijd. Een interventie voor jongeren met een psychische problematiek | Binnen dit leernetwerk staat centraal hoe aandacht voor zingeving jongeren met psychische problematiek kan ondersteunen tijdens de wachttijd voor behandeling binnen de Jeugd GGZ. (Aliza Damsma-Bakker, Viaa) |
|
| 13. Zorg voor zin in inloophuizen | Dit leernetwerk richt zich op de vraag hoe het aandachtig nabij zijn van beroepskrachten en vrijwilligers kan bijdragen aan de ervaring van zin bij bezoekers van inloophuizen, waaronder mensen die dakloos zijn en vaak een klein sociaal netwerk hebben. (Thijs Tromp, PThU) | ... |
| 14. Zingeving voor mensen met een migratieachtergrond | Het leernetwerk onderzocht hoe interprofessionele en transmurale begeleiding op het vlak van zorg en welzijn kan bijdragen tot positieve gezondheid van 1e, 2e, 3e en 4e generatie mensen met een migratieachtergrond en hun naasten. (Saida Aoulad Baktit, Radboud) |
|
| 15. Zingeving voor studenten en jonge professionals | Dit leernetwerk richt zich op de vraag hoe aandacht voor zingeving kan bijdragen aan de coping van studenten en jonge professionals die kampen met gevoelens van eenzaamheid en klachten die samenhangen met burn-out. (Eline Arisse, Stichting Questio) | |
| 16. Zin d'r in - zingeving voor jonge mensen | Het leernetwerk onderzoekt hoe je jongeren die worstelen met depressie en eenzaamheid kunt helpen nadenken over zingeving op een manier die aansluit bij hun eigen belevingswereld en taal. (Nelleke de Kruik, Stichting 't PGCJ en 'Zin in Leven'; Petra Ritzen, 'Zin in Leven' en Stichting Tijdig) |
Volg dit leernetwerk via hun LinkedIn-pagina |
De gezamenlijke zestien leernetwerken vormen samen de leergemeenschap, waarin zij onderling uitwisselden. Erik Olsman en Hanneke Muthert waren de kartrekkers van de leergemeenschap.
